Модуль10. Рефлексія

Ми дізналися про допоміжні засоби керування навчальним процесом, про особливості методу проектів, яким чином можна підвищити власну ефективность та для підтримки навчання учнів. 

Крім того, створено план впровадження проекту та інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

ми обговорили учнівські блоги та засоби їх оцінювання, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, доповнили план вивчення теми;

Модуль 8 . Рефлексія

Система оцінювання, яка буде включати в себе заповнення таблиці "З-Х-Д" та форми для самооцінювання учнем - це дуже корисні інстументи. Такі заходи вплинуть на підвищення результатів навчання.
Мені подобається, що схему  "З-Х-Д" можна застосовувати протягом всього процесу виконання проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Я створила блог з прикладом учнівського розв'язку завдання 

Модуль 6. Рефлексія

я навчилася створювати опитувальник через онлайн-сервіс гугл, це було досить цікаво

на педраді я працювала в групі, ми обговорили питання щодо проекту та виклали свої думки з питання на сторінці вікі, тобто здійснили онлайн обговрення питання

Модуль 5. Рефлексія

Треба буде обов'яково показати учням презентацію про авторське право.

крім того, я звернула увагу на цитату з докумениту "21 навички учня 21 століття":

IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій)

·         Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

·         Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації 

Модуль 4. Рефлексія

Я дізналася, про ряд стратегій формуючого (попереднього) оцінювання, яке забезпечує учнів та вчителів інформацією, необхідною для покращення навчання:

1. Стратегії для оцінювання навчальних потреб учнів, такі, як обговорення, аналіз графічних засобів візуалізації знань і мозковий штурм

2. Стратегії заохочення самоспрямованості у навчанні, такі, як самооцінювання, зворотний зв'язок від однолітків і співпраця в групі

3. Стратегії моніторингу прогресу у навчанні, такі, як неформальні спостереження, аналіз цікавих випадків й щоденників навчання учнів

4. Стратегії перевірки розуміння, такі, як журнали спостережень, інтерв'ю та неформальні опитування

крім того, мені сподобалася ідея використання таблички для самооцінювання учнів: 

знаю - хочу дізнатися - вже дізнався

мені сподобався приклад опису проекта:

Ключове запитання 

Як історичне минуле впливає на мене? 

Назва та опис проекту 

Загадки культури Майя (мови та літератури, Я і суспільство, Історія, класи 6-8). Народ Майя та його культура ще й зараз є таємничими і непізнаними. Учні стають антропологами та проводять дослідження з історії та археології, щоб дізнатися, як загадкові та незвичайні народи Майя і зараз впливають на наше життя.

Інші проектні ідеї, пов’язані з Ключовим запитанням 

Приклад:

Учні вивчають, як великі відкриття в галузі науки впливають на світ.